Senado de Georgia aprueba ley para fortalecer la lectura temprana en escuelas primarias
ATLANTA, Georgia (Telemundo Atlanta) - El Senado de Georgia aprobó por unanimidad un proyecto de ley destinado a mejorar las habilidades de lectura en los estudiantes más pequeños, mediante nuevas inversiones en tutoría, detección de dislexia y enseñanza basada en la llamada “ciencia de la lectura”.
La Ley de Alfabetización Temprana de Georgia de 2026 fue aprobada el martes con 49 votos a favor y ninguno en contra, y ahora avanza en el proceso legislativo.
La iniciativa, una de las principales prioridades del presidente de la Cámara de Representantes, Jon Burns, busca reforzar el aprendizaje de los estudiantes desde jardín de infancia hasta tercer grado.
Entre los puntos clave del proyecto se encuentra la asignación de fondos para que cada escuela primaria cuente con un asesor de alfabetización, cuyo salario y beneficios podrían ser cubiertos parcialmente a través de subvenciones estatales, dependiendo de la disponibilidad presupuestaria.
De acuerdo con la propuesta, estos especialistas deberán contar con certificación estatal, al menos cinco años de experiencia en enseñanza o intervención en lectura, y conocimientos en investigación científica sobre alfabetización y dislexia.
Además, la ley exige que los asesores dediquen al menos el 70% de su tiempo a trabajar directamente con estudiantes y maestros en el aula, y prohíbe que sean utilizados para tareas administrativas o como sustitutos.
El proyecto también introduce cambios importantes en la detección y tratamiento de la dislexia, actualiza los requisitos de evaluación temprana y promueve el uso de materiales educativos alineados con la ciencia de la lectura.
A partir del año escolar 2029-2030, las escuelas que reciban ciertos fondos estatales no podrán utilizar materiales de alfabetización que no estén aprobados por la Junta Estatal de Educación.
Asimismo, la ley establece nuevas medidas para identificar a estudiantes con dificultades de lectura desde primer grado, incluyendo notificaciones obligatorias a los padres, intervenciones académicas y posibles repeticiones de curso con opción de apelación.
Las autoridades estatales señalan que esta legislación busca garantizar que todos los estudiantes desarrollen habilidades sólidas de lectura desde los primeros años escolares, sentando las bases para su éxito académico a largo plazo.
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